Faire son portfolio peut-être perçu comme une injonction, par les apprenants, lorsque la démarche portfolio est intégrée dans un cursus de formation et s’impose donc comme « obligatoire ». Mais au terme de ce qui peut être perçu comme un exercice académique, qu’en pensent les apprenants ?
Voici une quatrième série de 3 témoignages, extraits des portfolios eux-mêmes.
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Témoignage 10 :
« J’ai trouvé cette démarche très intéressante et très complète. Même en ayant fait un bilan de compétence antérieurement, j’ai découvert beaucoup d’étapes dans la réflexion. Les outils de la démarche portfolio sont très nombreux et aident à mener une réflexion construite.
Il est important de la commencer cette démarche dès le master 1. La commencer en licence pourrait également être intéressant. Cela pousse à se poser de réelles questions, à réfléchir sur ses atouts, ses souhaits et à se fixer des objectifs. Il faudrait adapter certaines étapes pour pouvoir faire cet exercice au niveau licence.
Cette une démarche que je continuerai. Au fur et à mesure de mes expériences, je les analyserai de la même façon et modifierai le contenu de ma présentation public.
Je pense que cette présentation public est également un plus qui accompagnera mes candidatures. Cela permet à l’employeur de cerner notre profil de façon approfondie et plus détaillée que par un simple CV avant même de nous rencontrer. Le recruteur qui s’y intéresse gagne forcément du temps. L’entretien reste bien sûr nécessaire mais le portfolio nous y prépare. Avec le portfolio les expériences et ce qu’elles nous ont apporté sont plus claires et il est par la suite plus facile d’argumenter lors d’un entretien. »
Témoignage 11 :
« Lorsqu’il nous a été demandé de réaliser un « Portfolio », mon avis sur la question a été très mitigé. Au premier abord, l’idée de réaliser mon Portfolio m’a semblé être quelque chose de relativement difficile à mettre en place, dans la mesure où cela demande une réflexion poussée de notre projet professionnel ainsi qu’une prise de recul sur notre propre parcours personnel, tant sur le point de la vie privée que de notre cursus scolaire. La démarche me semblait alors floue et difficile à mettre en œuvre, du fait d’une méconnaissance de ma part sur ce sujet. Cependant, grâce une lecture approfondie des fiches pédagogiques mises à notre disposition ainsi qu’à une première démarche de réflexion personnelle, le flou s’est peu à peu évasé pour enfin laisser place à une vision plus concrète de ce que l’on attendait à la fin de ce dossier.
Selon moi la démarche Portfolio nous amène peu à peu à éclairer et/ou définir notre projet professionnel, et à se projeter dans l’avenir à moyen et court terme. Elle permet alors, à travers l’analyse de notre parcours, de réaliser un bilan de nos compétences mais aussi de nos savoirs, afin de nous aider à concevoir notre avenir professionnel, et à nous donner les moyens d’y arriver. Nous nous fixons un objectif à atteindre et l’on met en exergue les moyens de réaliser nos attentes. Cette démarche réflexive et chronophage nous permet d’approfondir à la fois notre connaissance de nous-mêmes ainsi qu’une connaissance du monde du travail et plus particulièrement de notre futur domaine d’activités. Elle nous amène à nous renseigner sur les étapes à franchir ainsi que les difficultés et les réalités auxquelles nous devrons faire face dans un avenir maintenant proche pour parvenir à notre but. Cette démarche présente un avantage non négligeable : elle nous servira tout au long de notre vie, car nos expériences viendront la nourrir et l’enrichir.
C’est en commençant à rédiger mon dossier que j’ai pris conscience que chaque expérience professionnelle réalisée, et qui me semblait jusque là inutile pour contribuer à la réalisation de mon projet professionnel, m’avait finalement permis de développer des compétences particulières qui mises les unes au coté des autres apportent une première pierre à la construction de mon avenir. »
Témoignage 12 :
« La démarche portfolio a également contribué au fait de trouver un stage. En effet, cette réflexion poussée sur moi-même m’a permis de mettre en évidence mes savoirs, savoir-faire et savoir-être que j’ai pu faire ressortir lors de mon entretien de recrutement. De même, le fait d’avoir développé une partie sur mon parcours de formation et mes expériences professionnelles m’a permis de faire une synthèse des compétences que j’avais pu développer au fil du temps, sans le remarquer. J’ai pu réaliser une capitalisation de mes acquis, de mes compétences et de mes savoirs qui a contribué à me donner des arguments valables pour mon entretien.
Ainsi cette démarche de réflexion, bien que chronophage et parfois difficile, a été bénéfique à différents points de vue. Je n’en ai plus une représentation floue, et la perçoit maintenant comme un atout dans la manière de se présenter sur le marché du travail. Le dossier actuel sera à compléter au fil de mes expériences, à la fois personnelles et professionnelles, afin d’y ajouter de nouvelles compétences que je pourrai capitaliser et synthétiser pour poser un autre regard plus réfléchi sur mon parcours. »
En conclusion, ces témoignages rendent compte :
- De la reconnaissance de la valeur des expériences, de TOUTES les expériences, toutes porteuses de développement de compétences.
- De la fonction de capitalisation (notamment en phase 3, par la réflexivité et la traçabilité) des compétences portée par la démarche portfolio.
On remarquera aussi la perception du développement de l’autonomie professionnelle qu’apporte la démarche tout au long de la vie….
Pour citer ce billet : Gauthier, P. (2015). Pourquoi faire un portfolio ?(4) Récupéré le [jour mois année] du site : http:// blog.accompagner-demarche-portfolio.fr